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Service professionnel en
éducation spécialisée 

L’éducatrice spécialisée, œuvrant en cohérence avec son code de déontologie, peut contribuer de façon importante à l'adaptation d'une personne ainsi qu'à l'atteinte de ses objectifs. Elle est sur le terrain et accompagne son client dans les enjeux de sa vie quotidienne. Elle observe, prend en note, analyse, conçoit des outils et applique les interventions appropriées.

La santé mentale et les relations humaines sont au cœur de sa pratique. Par son implication dans le milieu de vie du client, la justesse de ses observations et la relation de confiance qu'elle bâti avec lui, elle peut contribuer positivement à l'intégration sociale de celui-ci et favoriser son adaptation face aux difficultés vécues. 

ÊTRE TES,
c'est s'engager à travailler main dans la main avec son client, afin que le cheminement vers ses objectifs s'effectue dans la douceur, tout en lui permettant de bénéficier d'une écoute, d'un soutien et d'un accompagnement de la plus grande qualité.

Demande de devis

Travaillons ensemble à retrouver l'équilibre.

Merci de votre demande.

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L'éducatrice spécialisée travaille auprès de qui ?

La clientèle est très variée, que ce soit en pratique privée, en milieu scolaire, au sein d'un organisme communautaire ou en institution, la TES peut être amenée à travailler auprès de :

Fleurs sur bois

Concrètement, voici quelques tâches relevant d'une TES :

  • Observer son client dans plusieurs contextes différents, rédiger des notes évolutives et construire un portrait biopsychosocial de celui-ci.

  • Identifier les besoins spécifiques présents chez son client.

  • Effectuer un suivi clinique individuel.

  • En collaboration avec les autres acteurs présents autour de la personne, bâtir un plan d’intervention et le présenter. Le PI comprendra des objectifs SMART (spécifiques, mesurables, atteignables, réalistes et établis dans le temps) qui seront adaptés au client.

  • Offrir de la relation d'aide.

  • Appliquer les interventions et techniques identifiées au préalable.

  • Planifier, coordonner et animer des activités de développement, de sensibilisation et de prévention. Celles-ci peuvent contribuer à l'observation du client dans un autre contexte, à l'application de nouvelles interventions et à élargir les horizons de ce dernier. 

  • Créer et animer des ateliers éducatifs pour des groupes.

  • Suggérer de nouvelles techniques d'interventions aux professionnels des autres milieux de vie du client.

  • Accompagner le client dans ses activités de la vie quotidienne, ses déplacements,   rendez-vous, etc. 

  • Collaborer avec divers professionnels gravitant autour de la personne.

  • Offrir du soutien aux proches de l'individu dans l'application des mesures suggérées par le plan d'intervention.

  • Être créative, colorée, à l'écoute, douce et bienveillante.

  • Et bien plus...

AEESQ, association des éducatrices et éducateurs spécialisés du québec, regroupement intervenant

Je suis membres de l'Association des Éducatrices et Éducateurs Spécialisés du Québec. Ma pratique est encadrée par le code de déontologie en éducation spécialisée. Celui est disponible pour consultation ici.

florence chaput-bouchard

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